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Como has podido comprobar, la manera de vivir en la sociedad, ha evolucionado a pasos agigantados, ya que al desarrollarse las llamadas nuevas tecnologías se han generado aportaciones importantes a todos los medios de comunicación y a la manera de comunicarnos, no sólo cuando surgió de por si el primer ordenador, si no más si cabe cuando surgió Internet.
Este hecho, abrió las puertas a una cultura digital que en continua expansión ha afectado no sólo a nuestro entorno laboral, sino también en nuestro modo de vida, cambiando nuestras relaciones y obtención y creación de información y conocimiento.
Conceptos como la construcción colaborativa del saber, la libertad de expresión y difusión de su pensamiento, la transparencia y veracidad en los actos y publicaciones, la búsqueda y premiar la autenticidad personal sobre lo pre-establecido, la capacidad de búsqueda y gestión de sus propios medios de información y aprendizaje entre otros, pasan de ser algo de unos pocos a ser algo cotidiano en que cualquiera puede acceder como consumidor o incluso prosumidor desde cualquier punto del planeta y en cualquier momento.
Como prosumidores al compartir nuestro conocimiento o dar información, podemos atender las necesidades de otras personas sin saberlo como es la resolución de problemas técnicos, ya sea a través de un consejo o un tutorial que ayude a resolver un problema técnico, siendo éste último el desafío que te proponemos en este curso.
Decide sobre qué tema vas a escribir. Investiga minuciosamente aquello que quieres describir, puedes ayudarte de Internet para completar la información.

 “Acceso abierto en movimiento” 

PUBLICAR NUESTROS TALLERES
 Y 
UNIDADES DIDÁCTICAS EN 
OPEN ACCESS

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Describe cada paso minuciosamente. Cuanto más detallado sea tu tutorial, mejor serán las instrucciones.

Publicar en revistas de acceso abierto

Existen multitud de opciones:
  1. Revistas libres, donde la publicación y el acceso son totalmente gratuitos (DOAJ, E-revistas…).
  2. Revistas que permiten el libre acceso a los artículos pasado un tiempo después de su publicación (embargo).
  3. Revistas en las que todos los artículos son libres previo pago del autor o la institución que lo financia. Son muy frecuentes en Ciencias de la Salud, con ejemplos relevantes en Biomed Central y PLoS.
Revistas híbridas en las que conviven artículos accesibles por suscripción y otros en acceso abierto, porque el autor o su institución han pagado para que así sea. Consulte el listado que ofrece Sherpa con los editores que ofrecen acceso abierto previo pago.
ARTÍCULO ESCRITO
  • Elegir un repositorio o servidor adecuado para publicar una preprint según su disciplina.
  • Archivar una publicación en un repositorio adecuado, institucional o temático, siguiendo las posibles restricciones planteadas por el editor, principalmente relacionadas con la versión permitida para el depósito y el período de embargo.
  • Elegir entre las opciones de revistas de acceso abierto y plataformas de publicación disponibles.
  • Encontrar fondos o posibles descuentos para publicar en revistas de acceso abierto si es necesario.


DIRECTORIO DE PUBLICACIONES
Enviar sus artículos a revistas que publican en acceso abierto total o parcialmentePuede consultar el  Directory of Open Access Journals (DOAJ) y REDIB
Algunas editoriales que publican total o parcialmente en acceso abierto:
Scielo   – Hindawi  – Medknow – Highwire Press – J-stage  – Hipatia Press
#Infografía 7:El ciclo de los datos científicos #AccesoAbierto #OAWeek2016



Da crédito a las fuentes. A lo mejor tu tutorial lo has hecho a partir de un artículo u otro tutorial existente, respeta los derechos de autor.


GUÍAS Y DIRECTRICES



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#​Infografía 5: Ventajas de los repositorios para la difusión y la visibilidad de la investigación en Ciencias Sociales y Humanidades #AccesoAbierto #OAWeek2016


#Infografía 6: Como cumplir con los mandatos sobre gestión y publicación de datos en Horizonte 2020 #AccesoAbierto #OAWeek2016
Introducción al Acceso Abierto. 
Para introducir en la temática del acceso abierto al conocimiento científico, este módulo abordará en principio una breve evolución del concepto, las vías para lograrlo, sus beneficios, su justificación y de desarrollo sustentable.
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 Objetivos específicos:
 ↘ Introducir en la problemática actual del conocimiento científico. 
↘ Presentar el movimiento internacional del acceso abierto al conocimiento científico, las vías o rutas (dorada y verde) para su implementación, los beneficios y las contras. 

Temario: 
Introducción al movimiento internacional del Acceso Abierto al conocimiento científico. 
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Declaraciones. 
Las tres B representan las ciudades de Budapest, Bethesda y Berlín, donde tuvieron lugar tres encuentros fundamentales para establecer las bases del actual movimiento del acceso abierto, de las que surgieron las tres declaraciones más importantes y conocidas:

La vía dorada, modelos de Revistas Digitales en acceso abierto. 
Historia de las revistas, tipos de revistas, características. Gestión de revistas. Visibilidad: Directorios e Indexadores: Latindex, SciELO, Redalyc, DOAJDialnet / Redib
Algunos Portales
Algunas Revistas

La vía verde, Repositorios Digitales Institucionales y Temáticos.
Siete definiciones importantes 
Recolector: aplicación cliente que suministra las peticiones OAI-PMH 
Repositorio: servidor en red, capaz de procesar correctamente las peticiones OAI-PMH 
Recurso: objeto al que se refiere los metadatos, la naturaleza de los recursos no se define en el OAI-PMH, los recursos pueden ser digitales o no 
Ítem: componente de un repositorio del que se puede difundir los metadatos sobre un recurso; tiene un identificador único 
Registro: metadatos en un formato concreto Identificador: clave única de un ítem en un repositorio 
Set: construcción opcional para agrupar los ítems de un repositorio
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Repositorios Digitales Institucionales
 y/o Temáticos.

Componentes: documentos u objetos digitales, metadatos, autoarchivo, interoperabilidad, preservación digital, software, gestión y evaluación.

Beneficios y mejora del aprendizaje para investigadores, estudiantes y personal de la institución (así como al resto de la sociedad) · 
Crear y compartir conocimiento. 
· Construir modelos de aprendizaje personal y colectivo. 
· Facilitar el aprendizaje organizacional. 
· Servir de plataforma de almacenamiento e intercambio común de la información producida en la institución en todas las ramas del conocimiento. 
· Recoger y preservar toda la producción científica, académica y corporativa de las instituciones. 
· Facilitar el acceso al contenido del repositorio desde las diferentes plataformas de enseñanza existentes. 
· Maximizar la visibilidad de la producción científica, académica e institucional. 
· Maximizar el impacto de la producción científica de la instituciones en la sociedad. 
· Incrementar el valor de servicio público de la institución. 
· Servir como indicador tangible de una universidad de calidad. 
· Facilitar la transferencia de conocimientos al sector productivo. 
· Fomentar la creación de publicaciones electrónicas.
Para implementarlo se requiere al menos: 
● Un sistema operativo. 
● Unidades administrativas correspondientes. 
● Unidad o Servicio de Informática / Computación. 
Existen varias iniciativas de implementación de software adoptados por las diferentes instituciones para gestionar los contenidos y OA. 
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Herramientas de interés para decidir dónde publicar en Acceso Abierto  subir
Existen diversas herramientas que pueden ayudar a los investigadores a decidir dónde publicar en acceso abierto. Pueden existir distintos criterios a la hora de valorar la conveniencia de publicar en una u otra revista/editor, como por ejemplo, el factor de impacto de la revista la existencia de APCs y en tal caso, su cuantía, las opciones de licencias de uso, la velocidad en la publicación, el tipo de revisión por pares, políticas para difusión por repositorios y minería de datos, otros servicios de valor añadido etcétera.
A continuación se comentan varias de estas herramientas gratuitas:
Esta herramienta resume las políticas de permisos por defecto de los editores de las revistas científicas en las que publica con mayor frecuencia la comunidad científica del CSIC. Las políticas de permisos pueden buscarse por instituto CSIC o por editor. Se incluye también información sobre el programa de pago de acceso abierto de cada editor para los investigadores que consideren la publicación de sus artículos en acceso abierto en la propia revista.

Es importante señalar que sólo se recoge información sobre la política de permisos para depositar artículos en el repositorio institucional DIGITAL.CSIC, por lo que recomendamos consultar Sherpa Romeo para quien desee conocer las políticas de permisos de estos editores para auto-archivo en otras webs institucionales, webs personales o repositorios temáticos.

Esta base de datos recoge los permisos editoriales de más de 22.000 revistas científicas para el depósito y difusión en acceso abierto de papers. Para evitar infracciones de copyright es recomendable leer con atención la información bajo la sección “General Conditions” ya que puede matizar permisos de autoarchivo según qué tipo de repositorio, agencia financiadora u otros factores excluyentes.

Esta herramienta permite consultar más de 46.000 revistas filtrando según diferentes criterios tales como el enfoque de la revista, la velocidad de rechazo o aprobación de artículos, la velocidad de publicación, opciones de acceso abierto, costes de publicación (por ejemplo, por páginas) y cuotas para publicar en acceso abierto (APCs).

Se trata de una iniciativa europea colaborativa cuyo objetivo es clasificar la calidad de las revistas de acceso abierto según criterios como la política editorial, la revisión por pares, los principios y gobernanza editorial, y las cuotas para publicar en acceso abierto. Las evaluaciones de las revistas están realizadas por investigadores y se publican en la plataforma.

Se trata de otra iniciativa colaborativa internacional que indiza más de 11.000 revistas de acceso abierto dorado y más de 3 millones de artículos científicos en acceso abierto. Permite realizar búsquedas avanzadas de revistas según distintos filtros como el Sello de calidad DOAJ, el tipo de licencia abierta, el nombre del editor y país de publicación, la existencia de APCs (según datos de junio 2018, más de 8.000 revistas indizadas no tienen) y el tipo de revisiones por pares.

Este buscador de revistas científicas ayuda a delimitar opciones a través de filtros específicos como son la velocidad de publicación, el tipo de revisión por pares, el foco de interés, y diversas consideraciones relativas al acceso abierto (por ejemplo, si la revista es de acceso abierto dorado o híbrida, si permite el depósito de los artículos en repositorios de acceso abierto, y la cuentía de las cuotas para publicar en acceso abierto, si las hubiera).


Esta herramienta evalúa cuantitativamente el grado de apertura de las revistas científicas. Las puntuaciones se basan en los siguientes criterios: los derechos de los lectores en general y de los derechos de reutilización en particular, la política de copyright de la revista, los derechos de auto-archivo para los autores, opciones de almacenamiento automático en otras plataformas y legibilidad automatizada de los metadatos y los contenidos de los papers.


Se trata de una iniciativa con representantes del entorno editorial, proveedores de servicios asociados y las comunidades de Acceso Abierto y de bibliotecas de investigación. Entre sus miembros se encuentran ALPSP, DOAJ, INASP, ISSN, LIBER, OASPA, STM, UKSG, y editores a título individual. A través de una selección de simples preguntas el autor de un paper puede decidir mejor qué tipo de revista es óptima para su publicación.

Licencias de uso para publicar en Acceso Abierto   subir
Existen diversas licencias para publicar en acceso abierto, entre las que destacan, por su amplia aplicación a nivel global, las licencias Creative Commons. Las licencias Creative Commons pueden ser de distinto tipo según el abanico de permisos de reutilización que confieren a los usuarios y es importante conocer los matices entre ellas antes de elegir una ya que se trata de licencias irreversibles. Las licencias Creative Commons son licencias estándar y gratuitas por ello son preferibles a las licencias para publicar en acceso abierto diseñadas ad hoc por algunos editores científicos.
Science Europe aboga por que la comunidad científica conserve sus derechos de explotación y publique haciendo uso de licencias abiertas, a ser posible la licencia Creative Commons Reconocimiento CC-BY. Como miembro de Science Europa, el CSIC recomienda su uso
Es importante recordar también que un número creciente de mandatos de Acceso Abierto de agencias financiadoras (como, por ejemplo, el mandato del programa H2020) apunta a la licencia Creative Commons CC-BY como óptima para la realización de un sistema global de comunicación científica basado en los principios de la Ciencia Abierta.
DSpace es un software de código abierto que permite gestionar, preservar y dar acceso abierto a colecciones digitales de todo tipo de formatos: texto, imágenes, video, set de datos, etc. Es usada por alrededor de 1.500 instituciones académicas de todo el mundo para administrar repositorios. 
E-prints es un software para la creación de repositorios digitales. Utiliza el protocolo OAI. Actualmente su desarrollo va por la versión 3.3.1 de forma estable 
FEDORA es la sigla de Flexible Extensible Digital Object Repository Architecture, también llamado Fedora Commons. Posee una arquitectura de gestión de objetos digitales sobre la cual se pueden construir bibliotecas digitales, repositorios digitales institucionales o temáticos, archivos digitales. Provee servicios de repositorio centrales en la forma de servicios web con APIs bien definidas. Además, provee un conjunto de servicios y aplicaciones como búsqueda, OAI-PMH, messaging, clientes y más. 
Greenstone es un software de código abierto para el desarrollo de bibliotecas digitales y repositorios institucionales en varios idiomas y distribuido conforme a los términos de la Licencia Pública General GNU. Ha sido desarrollado por la Universidad de Waikato en Nueva Zelanda en cooperación con UNESCO y la ONG Human Info en Bélgica. Se trata de una poderosa herramienta con un gran potencial para organizar y publicar información a través de Internet o en CD-ROM, siendo de sumo interés para bibliotecas y centros de información de América Latina. 
Open Journal Systems (OJS) es un Sistema de Administración y publicación de revistas y documentos periódicos (Seriadas) en Internet. Es un Software Libre, desarrollado por el Public Knowledge Project (PKP), para gestionar, editar y publicar revistas permitiendo un manejo eficiente y unificado del proceso editorial, facilitando la difusión de contenidos e investigación producido por las Universidades y centros de investigación productores del conocimiento. 
ANEXO: Software Libre para Repositorios digitales


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Objetivos y beneficios del acceso abierto 

Su principal objetivo es mejorar el sistema de comunicación científica, eliminando todo tipo de barreras que impidan el acceso a la información. 
Entre los principales beneficios cabe destacar el incremento del uso y del impacto, debido a que un mayor número de científicos pueden consultar el documento y como consecuencia la mejora en la calidad de la investigación. 
Incremento del uso y del impacto La publicación en acceso abierto permite llegar a una audiencia mucho más amplia con lo cual aumentan no sólo las consultas (uso) de los textos sino también su impacto e inmediatez. 
Esto ha sido demostrado a través de numerosos estudios. (Harnard y Brody, 2004) (Alonso, et al. 2008) (Wagner, 2010) (Swan, 2010). Mejora de la calidad de la investigación 
Los científicos pueden avanzar de forma más rápida y ágil en sus investigaciones ya que disponen de acceso libre e inmediato a los avances de sus colegas de todo el mundo. 
Al reducirse el período de recepción de los contenidos científicos se agiliza la transferencia de conocimiento. 
Iniciativa americana sin ánimo de lucro que nace con el objetivo de facilitar un código legal con el que los autores puedan comunicar los usos permitidos de su obra, manteniendo sus derechos de autor. Las licencias CC no evitan el plagio, pero sí ayudan a combatirlo y pueden usarse en procedimientos legales.
Las licencias Creative Commons garantizan cuatro libertades; atribución de la obra, no comercial, sin derivados y compartir igual. Las combinaciones de éstas dan lugar a once tipos de licencia distintas, aunque las más habituales son seis. Se aplican a todo tipos de obras, excepto el software. Si al ver una licencia tenemos dudas sobre los usos permitidos, debemos contactar con el autor

 

 
                                      
Si quieres ver todas las combinaciones de estas condiciones entra en este enlace:
combinaciones_derechos

Existen dos licencias Creative Commons para el dominio público, es decir, para que los trabajos puedan ser redistribuidos y manipulados de manera completamente libre y sin restricciones, ya sea comercial o no comercialmente:
El autor de esta obra ha renunciado a sus derechos de autor a la misma, pasando a formar parte del dominio público, de modo que el beneficiario puede usar la obra libremente para cualquier fin sin necesidad de solicitar permiso al autor de tal obra.

Más que una licencia se trata de una etiqueta, la cual resalta que el trabajo ya se encuentra bajo el dominio público y que el beneficiario puede usar la obra libremente para cualquier fin sin necesidad de solicitar permiso al autor de tal obra.

Desde la administración de Arias Montano se recomienda la modalidad de licencia Reconocimiento – No comercial – Sin obra derivada, por la que el autor permite copiar, reproducir, distribuir y comunicar públicamente la obra, siempre y cuando se cite y reconozca al autor original. No se permite, sin embargo, generar una obra derivada de la misma ni utilizarla con finalidades comerciales.

 TUTORIAL

BUSCAR EN EL SIGUIENTE 

TUTORIAL 
LAS INSTRUCCIONES DE
 CADA REPOSITORIO DE 
ACCESO 
ABIERTO,
 Y LAS CONDICIONES DE
 PUBLICACIÓN.

Logo Open Access

El Acceso Abierto (en inglés, Open Access) es el acceso inmediato, sin necesidad de registro, suscripción o pago -es decir sin restricciones- a material digital educativo, académico, científico o de cualquier otro tipo. Esto significa que cualquier usuario individual pueda leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los documentos producto de la actividad investigadora, docente o artística.
Esta iniciativa pretende eliminar las barreras económicas, legales y tecnológicas que obstaculizan el acceso a la producción intelectual, y trata de obtener a cambio una mayor accesibilidad para los documentos y una mayor visibilidad para los autores, ya que los documentos que están disponibles libremente son más consultados y tienen más posibilidades de ser citados.
Por otra parte, los conocimientos y avances científico-técnicos se distribuyen de la manera más amplia posible, devolviendo así a la sociedad los frutos de las inversiones realizadas en investigaciones científicas.
El Programa Marco de Investigación e Innovación de la Unión Europea Horizonte 2020 establece que los beneficiarios de las ayudas europeas deben asegurar el acceso abierto a todas las publicaciones científicas revisadas por pares y relativas a los resultados conseguidos por el proyecto. Con esta finalidad, deben garantizar, como mínimo, que las publicaciones se puedan leer en línea, descargarlas e imprimirlas.
Por su parte, la Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, establece en su art. 37:
2. El personal de investigación cuya actividad investigadora esté financiada mayoritariamente con fondos de los Presupuestos Generales del Estado hará pública una versión digital de la versión final de los contenidos que le hayan sido aceptados para publicación en publicaciones de investigación seriadas o periódicas, tan pronto como resulte posible, pero no más tarde de doce meses después de la fecha oficial de publicación.
3. La versión electrónica se hará pública en repositorios de acceso abierto reconocidos en el campo de conocimiento en el que se ha desarrollado la investigación, o en repositorios institucionales de acceso abierto.
Los autores tienen dos vías para llegar al Acceso Abierto:
  • Publicar en revistas de Acceso Abierto (Vía dorada), es decir, revistas que ofrecen todos sus contenidos en abierto.
  • Publicar en revistas que no tienen políticas de Acceso Abierto, pero luego alojar los textos en un repositorio (Via verde)
El acceso abierto es perfectamente compatible con los derechos de autor y la propiedad intelectual, ya que es el autor quien decide y establece explícitamente qué es lo que los usuarios pueden y no pueden hacer con sus documentos. Esto se indica mediante el uso de licencias como Creative Commons.
Consulte estas infografías sobre el acceso abierto elaboradas por REBIUN:

Controla tus derechos... facilita el acceso abierto

Conserva tus derechos de autor: Estrategias


Otras licencias copyleft 


– Coloriuris. Un sistema de licencias que permite 
diversos usos a partir de los colores del certificado.

– GNU. Pensada para software, su mayor exponente 
es el sistema operativo GNU-Linux.

– Arte Libre. Centrada en las obras artísticas.

CÓMO ENCONTRAR MATERIALES LIBRES DE

 DERECHOS

Existen diferentes fuentes de materiales libres de 
derechos que podéis usar en clase:









También puedes consultar la sección de Material de 
Apoyo al Docente dentro del Manual de Ayuda del 
Profesor de aulaPlaneta, donde encontrarás multitud
 de contenidos abiertos.


CÓMO COMPARTIR TUS MATERIALES

Al publicar tu propio material digital, y si no quieres 
que nadie lo utilice sin tu consentimiento, basta con
 señalar tu autoría para protegerlo de copias,

. Ten en cuenta que, siempre que no se 
especifique lo contrario, una obra se publica con
 “todos los derechos reservados”.

Si lo que quieres es publicar algún material propio de
 manera que otros profesores u otras personas 
puedan utilizarlo sin pagar pero indicando que tú eres
 el autor original, opta por las licencias Creative 
Commons. Puedes consultar estas indicaciones y
 después seguir estos sencillos pasos para conseguir
 un sello para tu web o tu recurso.


Más información:





Las universidades y bibliotecas de investigación de todo el mundo utilizan los repositorios institucionales del siguiente modo (Barton y Waters, 2005):

 • Comunicación académica. 

• Conservación de materiales de aprendizaje y de cursos. 

• Publicaciones electrónicas. 

• Organización de las colecciones de documentos de investigación.

 • Conservación de materiales digitales a largo plazo.

• Aumento del prestigio de la universidad exponiendo sus investigaciones académicas.

 • Relevancia institucional del papel de la biblioteca. 

• Conocimiento sobre la dirección.

 • Evaluación sobre la investigación
  • Animación a la creación de un acceso abierto a la investigación académica. 

• Conservación de colecciones digitalizadas

Da crédito a las fuentes. A lo mejor tu tutorial lo has hecho a partir de un artículo u otro tutorial existente, respeta los derechos de autor.
Bibliografía: 
Abadal, E. (2012) Acceso abierto a la ciencia. http://hdl.handle.net/10760/16863
Alonso-Arévalo, J., Subirats-Coll, I., & Martínez-Conde, M (2008). “Informe APEI sobre acceso abierto”. APEI, Asociación Profesional de Especialistas en Información. Melero, Remedios; Abad García, María Francisca (2008). «Revistas open access : características, modelos económicos y tendencias». http://hdl.handle.net/10760/12507
BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, juny, núm. 20

innovacion_abierta
¿Qué herramientas son las que más usan tus alumnos? 

BLOGGER 
WORPRESS
PADLET
JSTOR

¿Y tu comunidad educativa? 

BLOGGER
JSTOR 
DSPACE

¿Cuales son sus problemas más habituales? 
EL ACCESO A TEXTOS LIBRES DE DERECHOS Y LAS TRADUCCIONES QUE AFECTAN A LA BIBLIOGRAFÍA
Piensa en ello y desarrolla un tutorial siguiendo las fases que hemos descrito en el plan de actividades.
A modo recordatorio repasamos brevemente los pasos:
  1. Decide sobre qué tema vas a escribir. Investiga minuciosamente aquello que quieres describir, puedes ayudarte de Internet para completar la información.
  2. Describe cada paso minuciosamente. Cuanto más detallado sea tu tutorial, mejor serán las instrucciones.
  3. Tutorial VS trabajo de referencia. No vayas a la descripción de 100 aplicaciones parecidas, ves a los pasos directos que describen cómo utilizar la herramienta o el problema que has elegido para tu tutorial.
Padlet


Padlet es un muro virtual que nos permite crear composiciones usando diversos recursos de la red.
 

¿Complicado de entender?
Realmente no, vamos a compararlo con algo real y cotidiano para asimilarlo:
  Padlet es como un tablero de corcho, ese que usamos para armar el periódico mural en la escuela, colocar los avisos dentro del aula u organizar las fotos, recuerdos y notas importantes en nuestra habitación.
Bueno, ahora que ya tienes un referente concreto, imagina que esas notas se convierten en audios, videos, enlaces e imágenes... ¡y tienes Padlet!

¿Qué puedo hacer con esta herramienta para mis clases?
Las posibilidades son infinitas, pero podemos listar unas cuantas que seguro te ayudarán a inspirarte:
  • Crear un instructivo o manual para un proyecto
  • Hacer líneas de tiempo
  • Dejar al alcance de tus estudiantes recursos visuales, audiovisuales, textuales y sonoros para reforzar un tema de la clase.
  • Organizar recursos externos que pueden enriquecer el tema de la clase (sitios web, blogs, wikis...)
  • Traer a un sólo lugar presentaciones, documentos y recursos multimedia que hayas preparado para impartir un tema.

Para trabajar con esta herramienta debes crear una cuenta. Comenzar a publicar es fácil, sólo debes hacer doble clic para que aparezcan pequeños cuadros en los que puedes escribir o agregar archivos multimedia.

  1. Escribe las instrucciones de manera profesional. No pierdas el tiempo en detalles irrelevantes que no tengan que ver con el propio tutorial.
  2. Da crédito a las fuentes. A lo mejor tu tutorial lo has hecho a partir de un artículo u otro tutorial existente, respeta los derechos de autor.
  3. Practica el tema sobre el que vas a hacer tu tutorial. Piensa en que todo el mundo (incluso el que no conocieras) lo entendiera, a ser posible sin necesidad de ter un conocimiento previo
  4. Haz capturas de pantalla o graba vídeos. Como dice el refrán “una imagen vale más que mil palabras”
  5. Revisa tu tutorial. Ten presente a tus lectores. ¿Para qué audiencia estás haciendo tu tutorial? ¿El tutorial es para principiantes o para usuarios avanzados? Necesitas responder estas preguntas y mejorar el tutorial a partir de ello.
  6. Edita y perfecciona tu tutorial. Edita tu tutorial y corrige errores gramaticales y de contenido todas las veces que lo necesites, incluso una vez terminado para que esté en la medida de lo posible siempre actualizado. Esfuérzate en ser claro y conciso.
  7. Publica tu tutorial. En la medida de lo posible en un lugar al cual posteriormente puedas acceder en caso de querer actualizarlo y con posibilidad de que los usuarios puedan darte feedback para mejorarlo si es preciso

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